小升初话术&小学升初中招生话术

这篇专题文章将系统讲解小升初话术的底层逻辑，结合小学升初中招生话术的延伸应用场景，推荐将本文加入收藏夹方便温故知新。

中小机构如何成功扩科?

1、借助老师力量，相关联科目引导扩科。每次下课有很多老师会跟家长沟通，这个沟通很关键。比如老师会提到孩子审题特别不到位，对题目的理解很费劲，再了解孩子语文学科成绩，告诉家长孩子语文学科需要老师帮助辅导了 投其所需，投其所好。

2、最绕不过去的就是地推了，地推包括发传单、办地面活动、讲座等等。现在很多机构在进行地推时，总是觉得传单我发了就好了，不去考虑付出人力物力之后收回的效果。

3、转换教材，适应老师的成本 为什么低价免费课，只能吸引来求便宜和未报班的家长，却吸引不来其他机构长期学习的学生家长？因为虽然低价课很便宜，但是你要换教材、换老师，会有一个不适应的学习不过程，这样对家长和学生来说，是不划算的。

为什么现在“鸡娃”的人越来越多?

教育制度的不完善也是鸡娃现象的重要原因。例如，优质教育资源的不均衡分配，以及选拔制度的竞争压力，都迫使家长不得不采取鸡娃的教育方式。此外，社会对成功的定义过于狭隘，也加剧了家长对鸡娃的依赖。 面对鸡娃现象，我们需要反思教育的本质和目的。

鸡娃的背后，不仅是教育方法的问题，更是教育制度的问题，在孩子受害的同时，整个 社会 人心，乃至 社会 的公平正义，都在受到严重的伤害，更让越来越多的骗子利用鸡娃家长的焦虑赚得盆满钵满，沉重的经济负担影响了家长们在其他正常的、 健康 的领域消费，这更是经济发展的畸形。

而一个人如果压力过大，没有一颗发现美的心，即使有再多的成就，最后终究不成大器。曾经有人说，如果你不逼孩子一把，他连普通人的生活都达不到？其实啊，是家长太焦虑了！365行，行行出状元！如今快递小哥月薪过万，如今有一技之长的人厂家求着要。

如何看待这种贩卖焦虑的现象?

贩卖焦虑这种社会现象是一个令人担忧的问题，它对个人和社会都产生负面影响。以下是我对贩卖焦虑的看法： 操纵人们的情绪：贩卖焦虑的行为利用人们对不确定性和威胁的恐惧，夸大问题和风险，从而操纵人们的情绪。这样的行为可能导致心理健康问题的增加，并造成心理压力和焦虑的加剧。

贩卖焦虑的现象是一个令人担忧的趋势，需要我们以一种明智和警惕的态度来看待。以下是对这种现象的看法： 需要批判性思维：面对贩卖焦虑的现象，我们应该保持批判性思维，不盲从、不轻信并保持对信息的辨别力。我们需要审视信息的来源、动机和真实性，并寻求多个观点和信息的权威。

负面影响：贩卖焦虑的自媒体行为对受众产生负面影响。通过散播不实信息、夸大问题或制造紧张氛围，自媒体人可能增加人们的担忧和恐惧，导致焦虑和不安情绪加剧。 缺乏责任感：贩卖焦虑的自媒体行为往往缺乏责任感。

不负责任：贩卖焦虑的自媒体不负责任地以夸大和歪曲事实的方式来吸引人们的关注，而不考虑对受众的影响和社会责任。他们往往不提供全面、客观和科学的信息，而是通过恐吓、制造恐慌等手段来获取关注度。 伤害受众：贩卖焦虑的行为会对受众的心理健康造成伤害。

贩卖焦虑的教育自媒体的负面影响 （1）增加学习者的焦虑：贩卖焦虑的教育自媒体让学习者误以为只有通过追求所谓的“完美”才能获得成功，进而产生沉重的学业压力和焦虑感。（2）失实信息传播：这些自媒体平台为了追求点击量和收益，常常散播失实信息，导致公众对教育信息的信任受到损害。

贩卖焦虑是一种百试不爽的营销手段。对于大部分家长来说，永远都有个理想化的“隔壁邻居家的孩子”，需要自家的娃不断学习追赶。很多家长有时候明知道学无止境，以及可能面临“智商税”，但出于责任心和焦虑感，还是会加大投入，通过报班，买更多学习资料来消解负面情绪。

爱耕云分享:招生技巧和策略

在电话陌拜方面，自我介绍要简洁，接着询问孩子培训情况，然后抛出活动邀请，例如小升初讲座，理由可以是公开课、讲座等，最后约定下次回访时间。记住，提问要开放式，体现专业性。课程咨询阶段，先了解孩子基本信息，然后根据学校和教材评价，引导家长深入讨论孩子的需求，再推荐适合的课程。

优点：在合适的商圈地推主动出击，直接接触目标客户，成交率较高。缺点：出行成本较高，人员配置问题，以及效率低，推广受限。（自媒体招生）推荐指数：三颗星 优点：线上推广便捷，节约成本。缺点：找不到目标客户，自媒体平台较单一，难以创造个人特色。

管理课程：系统支持课程分类，包括项目、价格、老师等，方便前台查询及沟通，助力招生和销售。前台自动扣费：前台登记学员时，系统可自动匹配课程信息并扣除相应次数。卡蜜学员管理系统，虽有其特色，但相较于爱耕云系统，功能更全面，操作更便捷。

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