学校招聘会学生采访作业暴露问题：新闻点意识不足

3月26日，学校召开了一场招聘会，我得知消息后让大一新闻采写课的学生去采访。看完学生的作业后，我觉得最大的问题还是寻找新闻点的意识不够强。

（一）为什么要找新闻点

我们可以将类似招聘会这种活动如何采写粗略地分成三种模式：

模式一、大而全的新闻流水账式，即某年某月某日在什么地方召开了招聘会，多少企业和学生参加，多少领导莅临现场，现场还举办了什么活动，最后多少学生签订了就业协议等。总之，招聘会写得大而全。

模式二、寻找招聘会的活动亮点，比如AL面试模拟仓、简历优化咨询处的具体内容，学校的新兴专业或新疆的紧缺专业的就业状况等。

模式三、寻找一些值得关注的问题，比如部分学生参加招聘会不积极、招聘会是否有性别歧视、文科生的就业问题等。

其中，第一种模式是新闻专业的学生应该知道但尽量不要写的新闻。原因有以下几点。一是，这种套路化的新闻一般是某些单位宣传口的人来写，我们应该超越这种写法，不然就没有学习这个专业的必要。二是，这种新闻很可能会被机器人写作代替。

三是，即便以后在非机构媒体从事宣传工作，如果想把本单位的事迹推送到级别更高的媒体平台，也要学会找亮点。假如兵团日报的编辑关于兵团高校的春季招聘会要组织几篇稿件，给兵团高校约稿。那么显然，第一种模式是很难吸引编辑注意的。

四是，如果毕业后考虑在职业新闻机构工作，那就要思考一场活动中有哪些具有更高公共价值的报道角度。

（二）有哪些新闻点

根据对学生作业的梳理和我之前对此类新闻的了解，以下新闻点或许可以适当关注：

1.就专业而言：

（1）文科专业的就业问题，尤其在全国一些院校砍掉文科专业的背景下；

（2）学校新近成立的专业的就业问题，如智慧农业、乌尔都语、文物与博物馆学；

（3）新疆或南疆紧缺的专业，如医学专业；

（4）其他特殊专业，如小语种专业，民语言专业。

2.就值得采访的学生而言

（1）不同别的学生；

（2）疆内学生与疆外学生的就业意向：媒体经常报道本校内地生源的留疆率，那这次就可以关注下他们的就业意向。由此或许反映多个方面的问题，如本校的胡杨精神教育、内地就业市场的激烈。

（3）是否有研究生去参加；

（4）到现场的大三学生：他们为什么去？

3.就用人单位而言

（1）用人单位最看重什么？看重英语成绩吗？看重党员身份或学生干部身份吗？是否对一些岗位有一些特殊要求？比如教育部要求，校招严禁限定985和211高校。那用人单位执行了吗？

（2）不同招聘单位，应聘者的多寡及其原因？

（3）用人单位有哪些新颖的招聘方式?

4.其他新闻点

（1）大四学生是否积极参加招聘会？

（2）参加招聘会的成本？正装（买与租）？简历打印？

（3）招聘会中用人单位看重的简历？

（4）学校设置的“简历优化咨询处”“政策解读台”具体是干啥的，是否有学生咨询，主要咨询哪些类型的问题？

（5）“AI面试模拟舱”具体是怎么回事？有学生去体验吗？记者能否去体验提下？

（三）还需要做什么

1.查资料：确定新闻点不是单靠自己思考，而是要提前查资料：媒体关于招聘会的报道中有哪些优秀作品，这些作品在关注哪些话题，对我有何启发？

比如2012年就有媒体报道大学生的求职成本：《大学生求职成本人均至少两千元 正装、化妆品、简历不可缺》。浙江在线2024年的一篇报道是《AI面试、数字化匹配岗位……春招关键期，浙江高校放新招》，记者就提炼出了一些亮点并在正文有适当展开。

2.提前联系采访对象：对于招聘会，采访可能在去现场之前就已经开始了。记者可以根据自己想到的新闻角度尝试提前联系采访对象，然后一路跟随并记录他整个的求职过程。在这种情况下，采访对象就不是随机的。

3.会后采访与网络信息的搜集。招聘会结束后，在有时间余地的情况下，记者可以到学生宿舍去聊一下他们对招聘会的体会，尤其是同宿舍有多个大四学生的情况下，不同学生之间的相互激发可能会出现有价值的新闻点或好看的直接引语。

同时，还可以关注网络上（抖音、本校表白墙等）是否有关于本次招聘会的信息，用户们发了哪些信息，有哪些有意思的评论？